導讀1、從圖入手，激發興趣，千方百計讓學生說在小學低段教學中，使學生主動參與學習過程，按要求有意識地說話，做到說通順、說具體、說完整。2、考慮到學生的年齡特點和心理特征，在教學中要盡量避免抽象說教，避免課堂氣氛的枯燥和單調，為此教師應該努力采用直觀形象的圖畫啟發學生。3、用導語、故事、游戲、活動等形式激發起學生看圖說話的興趣。指導，不妨一而再，再而三地反復讓學生自說和互說。4、引導學生精細的觀察圖畫發展思維的準確性。5、引導學生把觀察到的事物與已有的生活經驗和知識聯系起來發展思維的創造性。6、指導學生在事物聯系中進行觀察，弄清各部分之間的關系發展思維的邏輯性。7、注重想象力的指導想象力就是思維力，看圖學說話要充分調動學生思維的積極性和主動性。