二年級小朋友怎樣學好數學

數學是一個很抽象的東西。學好數學關鍵在于縝密的邏輯思維能力，學習數學也確能培養人的這種能力.。出錯，真的不是粗心，主要還是在邏輯思維能力方面沒有培養好，當然這是可以培養的。我想，要從邏輯思維能力的培養方面入手。比如做數學題，要先讓他想明白，做這個題的思路步驟。而且要清晰。在做題的時候再沿著這個思路一步一步地做。不知道你發現沒有，有的時候小孩做完了題，也做對了，可你讓他用口述或者再做一遍時，他卻說不上來做不上了。這就是在他的頭腦中沒有思路。盡管題做對了，也是在不經意間對的，是一種無意識的思維.。所以，學習數學時，不要追求太大的題量，做到做一道明白一道，遇到那種真的能開拓思維的，要反復做。

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導讀數學是一個很抽象的東西。學好數學關鍵在于縝密的邏輯思維能力，學習數學也確能培養人的這種能力.。出錯，真的不是粗心，主要還是在邏輯思維能力方面沒有培養好，當然這是可以培養的。我想，要從邏輯思維能力的培養方面入手。比如做數學題，要先讓他想明白，做這個題的思路步驟。而且要清晰。在做題的時候再沿著這個思路一步一步地做。不知道你發現沒有，有的時候小孩做完了題，也做對了，可你讓他用口述或者再做一遍時，他卻說不上來做不上了。這就是在他的頭腦中沒有思路。盡管題做對了，也是在不經意間對的，是一種無意識的思維.。所以，學習數學時，不要追求太大的題量，做到做一道明白一道，遇到那種真的能開拓思維的，要反復做。

數學是一個很抽象的東西。學好數學關鍵在于縝密的邏輯思維能力，學習數學也確能培養人的這種能力.。出錯，真的不是粗心，主要還是在邏輯思維能力方面沒有培養好，當然這是可以培養的。我想，要從邏輯思維能力的培養方面入手。比如做數學題，要先讓他想明白，做這個題的思路步驟。就象上學校要經過什么路什么街什么單位一樣，這個在動筆前就要有。而且要清晰。在做題的時候再沿著這個思路一步一步地做。題做完了，也能記住是怎么做的。不知道你發現沒有，有的時候小孩做完了題，也做對了，可你讓他用口述或者再做一遍時，他卻說不上來做不上了。這就是在他的頭腦中沒有思路。做到哪想到哪，想到哪做到哪，一團漿糊。盡管題做對了，也是在不經意間對的，是一種無意識的思維.。所以，學習數學時，不要追求太大的題量，做到做一道明白一道，遇到那種真的能開拓思維的，要反復做。