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1、以學生的發(fā)展為核心,有計劃的組織學生實現(xiàn)有效學習的活動過程。
2、符合學生的實際,以學生為本課堂教學的主要活動方式,讓學習者有可能從個人實際需要出發(fā)開展學習活動。
3、教學設計要從學生的問題出發(fā),注重把握學生固有認識與新現(xiàn)象、新事實的矛盾,引導學生自己發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)設情境。
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