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體現(xiàn)了啟發(fā)性的教育原則。這句話來自我國最早的教育專著《學記》,原話是“道而弗牽”,意思是說在教學中,當學生遇到認知困難的時候,要通過分析學生的認知過程,對學生進行一定程度上的引導,但是又不能限制學生的思路。目的在于幫助學生突破認知困境,順利的完成知識的學習。
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