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    教學(xué)目標(biāo)分為那幾類

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    教學(xué)目標(biāo)分為那幾類

    教學(xué)目標(biāo)共分為3類:課程目標(biāo);課堂教學(xué)目標(biāo);教育成才目標(biāo)。這也是教學(xué)的最終目標(biāo)。教學(xué)科目是教學(xué)內(nèi)容的基本門類。課程是指各個教學(xué)科目與課外活動的綜合。課程目標(biāo)實際上就是在教育部各個學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》里,要求每個參與基礎(chǔ)教育教學(xué)工作者,在教學(xué)的過程中,要認(rèn)真關(guān)注的內(nèi)容。課堂教學(xué)目標(biāo)就是課堂教學(xué)過程中的教與學(xué)的互動目標(biāo)。新課程倡導(dǎo)的課堂教學(xué)目標(biāo)有三個維度:知識與技能目標(biāo),過程與方法目標(biāo),情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)。課堂教學(xué)目標(biāo)是課程目標(biāo)分解、細(xì)化了的一小部分。當(dāng)完成和落實了每一個課堂小教學(xué)目標(biāo)的同時,課程需要關(guān)注的大目標(biāo)也就實現(xiàn)了。
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    導(dǎo)讀教學(xué)目標(biāo)共分為3類:課程目標(biāo);課堂教學(xué)目標(biāo);教育成才目標(biāo)。這也是教學(xué)的最終目標(biāo)。教學(xué)科目是教學(xué)內(nèi)容的基本門類。課程是指各個教學(xué)科目與課外活動的綜合。課程目標(biāo)實際上就是在教育部各個學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》里,要求每個參與基礎(chǔ)教育教學(xué)工作者,在教學(xué)的過程中,要認(rèn)真關(guān)注的內(nèi)容。課堂教學(xué)目標(biāo)就是課堂教學(xué)過程中的教與學(xué)的互動目標(biāo)。新課程倡導(dǎo)的課堂教學(xué)目標(biāo)有三個維度:知識與技能目標(biāo),過程與方法目標(biāo),情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)。課堂教學(xué)目標(biāo)是課程目標(biāo)分解、細(xì)化了的一小部分。當(dāng)完成和落實了每一個課堂小教學(xué)目標(biāo)的同時,課程需要關(guān)注的大目標(biāo)也就實現(xiàn)了。

    教學(xué)目標(biāo)共分為3類:課程目標(biāo);課堂教學(xué)目標(biāo);教育成才目標(biāo)。這也是教學(xué)的最終目標(biāo)。

    教學(xué)科目是教學(xué)內(nèi)容的基本門類。課程是指各個教學(xué)科目與課外活動的綜合。課程目標(biāo)實際上就是在教育部各個學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》里,要求每個參與基礎(chǔ)教育教學(xué)工作者,在教學(xué)的過程中,要認(rèn)真關(guān)注的內(nèi)容。課堂教學(xué)目標(biāo)就是課堂教學(xué)過程中的教與學(xué)的互動目標(biāo)。新課程倡導(dǎo)的課堂教學(xué)目標(biāo)有三個維度:知識與技能目標(biāo),過程與方法目標(biāo),情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)。課堂教學(xué)目標(biāo)是課程目標(biāo)分解、細(xì)化了的一小部分。當(dāng)完成和落實了每一個課堂小教學(xué)目標(biāo)的同時,課程需要關(guān)注的大目標(biāo)也就實現(xiàn)了。

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    教學(xué)目標(biāo)分為那幾類

    教學(xué)目標(biāo)共分為3類:課程目標(biāo);課堂教學(xué)目標(biāo);教育成才目標(biāo)。這也是教學(xué)的最終目標(biāo)。教學(xué)科目是教學(xué)內(nèi)容的基本門類。課程是指各個教學(xué)科目與課外活動的綜合。課程目標(biāo)實際上就是在教育部各個學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》里,要求每個參與基礎(chǔ)教育教學(xué)工作者,在教學(xué)的過程中,要認(rèn)真關(guān)注的內(nèi)容。課堂教學(xué)目標(biāo)就是課堂教學(xué)過程中的教與學(xué)的互動目標(biāo)。新課程倡導(dǎo)的課堂教學(xué)目標(biāo)有三個維度:知識與技能目標(biāo),過程與方法目標(biāo),情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)。課堂教學(xué)目標(biāo)是課程目標(biāo)分解、細(xì)化了的一小部分。當(dāng)完成和落實了每一個課堂小教學(xué)目標(biāo)的同時,課程需要關(guān)注的大目標(biāo)也就實現(xiàn)了。
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