如何關注學生的發展

關注學生的“主體地位”。現代教育的特征就是發展人的主體性，追求人的全面發展。新課程指出教師應“以學生的發展為本”，把主動權歸還學生，相信每一位學生都有發展，給學生提供更多的參與機會。關注學生的“學習興趣”。學生的學習興趣直接影響一節課的教學效果，興趣是最好的教師。課堂上要激發學生的學習興趣又可啟發學生的思考。關注學生情感，態度與價值觀的體現與發展。作為老師，在強調學習基本知識的過程中，要潛移默化地培養學生積極的人生態度，正確的價值觀、人生觀和科學的世界觀，使學生在學習知識的過程中學會正確的價值選擇，逐步具有社會責任感，努力為人民服務，樹立遠大理想。

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導讀關注學生的“主體地位”。現代教育的特征就是發展人的主體性，追求人的全面發展。新課程指出教師應“以學生的發展為本”，把主動權歸還學生，相信每一位學生都有發展，給學生提供更多的參與機會。關注學生的“學習興趣”。學生的學習興趣直接影響一節課的教學效果，興趣是最好的教師。課堂上要激發學生的學習興趣又可啟發學生的思考。關注學生情感，態度與價值觀的體現與發展。作為老師，在強調學習基本知識的過程中，要潛移默化地培養學生積極的人生態度，正確的價值觀、人生觀和科學的世界觀，使學生在學習知識的過程中學會正確的價值選擇，逐步具有社會責任感，努力為人民服務，樹立遠大理想。