教育的終極目標(biāo)是什么

教育即生長，這意味著生長本身是目的，在生長的前頭并沒有另外的目的，比如將來適應(yīng)社會、做出成就之類。此言精辟地道出了教育的本質(zhì)，按照這個觀點(diǎn)，教育應(yīng)使每個人的天性和與生俱來的能力得到健康生長，而不是強(qiáng)迫青少年接受外來的東西。智育是發(fā)展好奇心和獨(dú)立思考的能力，而不是灌輸知識。德育是鼓勵崇高的精神追求，而不是灌輸規(guī)范。教育應(yīng)使受教育者在上學(xué)階段就感受到學(xué)習(xí)是幸福而有意義的，并以此為幸福而有意義的一生創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。

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導(dǎo)讀教育即生長，這意味著生長本身是目的，在生長的前頭并沒有另外的目的，比如將來適應(yīng)社會、做出成就之類。此言精辟地道出了教育的本質(zhì)，按照這個觀點(diǎn)，教育應(yīng)使每個人的天性和與生俱來的能力得到健康生長，而不是強(qiáng)迫青少年接受外來的東西。智育是發(fā)展好奇心和獨(dú)立思考的能力，而不是灌輸知識。德育是鼓勵崇高的精神追求，而不是灌輸規(guī)范。教育應(yīng)使受教育者在上學(xué)階段就感受到學(xué)習(xí)是幸福而有意義的，并以此為幸福而有意義的一生創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。

教育即生長，這意味著生長本身是目的，在生長的前頭并沒有另外的目的，比如將來適應(yīng)社會、做出成就之類。此言精辟地道出了教育的本質(zhì)，按照這個觀點(diǎn)，教育應(yīng)使每個人的天性和與生俱來的能力得到健康生長，而不是強(qiáng)迫青少年接受外來的東西。智育是發(fā)展好奇心和獨(dú)立思考的能力，而不是灌輸知識；德育是鼓勵崇高的精神追求，而不是灌輸規(guī)范。教育應(yīng)使受教育者在上學(xué)階段就感受到學(xué)習(xí)是幸福而有意義的，并以此為幸福而有意義的一生創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。