4乘以5哪個是被乘數

4乘以5，5是被乘數，被乘數是數學術語，指四則運算的乘法中被乘的數字，又叫因數，一般來說放在算式的前面。小學生初學乘法時，年齡小、接受能力差，又沒有乘法交換律的知識基礎，而乘法的意義是在求相同加數和的基礎上形成的。適當地區分被乘數、乘數，說明其書寫位置有助于理解和掌握乘法意義，了解口訣的由來。學習了乘法交換律以后，在解決實際問題時，只要是求相同加數和的運算，能正確求出兩個因數的積都是合理的、正確的。至于乘法算式各部分的名稱，積仍稱為積。被乘數和乘數都統稱為積的因數，沒有必要顧及它們位置的先后。

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導讀4乘以5，5是被乘數，被乘數是數學術語，指四則運算的乘法中被乘的數字，又叫因數，一般來說放在算式的前面。小學生初學乘法時，年齡小、接受能力差，又沒有乘法交換律的知識基礎，而乘法的意義是在求相同加數和的基礎上形成的。適當地區分被乘數、乘數，說明其書寫位置有助于理解和掌握乘法意義，了解口訣的由來。學習了乘法交換律以后，在解決實際問題時，只要是求相同加數和的運算，能正確求出兩個因數的積都是合理的、正確的。至于乘法算式各部分的名稱，積仍稱為積。被乘數和乘數都統稱為積的因數，沒有必要顧及它們位置的先后。

4乘以5，5是被乘數，被乘數是數學術語，指四則運算的乘法中被乘的數字，又叫因數，一般來說放在算式的前面。小學生初學乘法時，年齡小、接受能力差，又沒有乘法交換律的知識基礎，而乘法的意義是在求相同加數和的基礎上形成的。適當地區分被乘數、乘數，說明其書寫位置有助于理解和掌握乘法意義，了解口訣的由來。學習了乘法交換律以后，在解決實際問題時，只要是求相同加數和的運算，能正確求出兩個因數的積都是合理的、正確的。不必再區分哪個因數是被乘數，哪個因數是乘數，更不要到小學畢業時，還去強調兩者的位置問題。至于乘法算式各部分的名稱，積仍稱為積;被乘數和乘數都統稱為積的因數，沒有必要顧及它們位置的先后。