小學數學整理與復習課要注意什么

1、加強知識整合，做到知識螺旋上升，練習設計可以跨不同學段，在不同的學段中分層遞進，通過學段復習主要讓學生初步體驗知識的連貫，知識的整體性。2、選擇習題彈性設計，做到培優補差，在內容選取上應考慮學生差異性，簡單的開放題讓學生的思維跳動，可以使不同層次的學生上課得到練習，達到滿意的學習效果。3、針對知識重點，講究習題實效性，有針對性的練習，能起到事半功倍的效果。4、重視復習內容的應用性，注重培養學生的實際運用能力，在整理和復習課中，教師要注意設計一些與所學知識。

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導讀1、加強知識整合，做到知識螺旋上升，練習設計可以跨不同學段，在不同的學段中分層遞進，通過學段復習主要讓學生初步體驗知識的連貫，知識的整體性。2、選擇習題彈性設計，做到培優補差，在內容選取上應考慮學生差異性，簡單的開放題讓學生的思維跳動，可以使不同層次的學生上課得到練習，達到滿意的學習效果。3、針對知識重點，講究習題實效性，有針對性的練習，能起到事半功倍的效果。4、重視復習內容的應用性，注重培養學生的實際運用能力，在整理和復習課中，教師要注意設計一些與所學知識。