歷史教材為什么忽視捻軍起義
歷史教材為什么忽視捻軍起義
其實很簡單,作為農(nóng)民起義它沒有同時期的太平天國起義有代表,捻軍領(lǐng)導者政治目光短淺,未能形成集中統(tǒng)一的領(lǐng)導和指揮。軍事上實行流寇主義,忽視建立鞏固的根據(jù)地,后期又將軍力分為兩支,作戰(zhàn)指導盲動,致被清軍各個擊破,全軍覆沒。做為同時期的農(nóng)民起義太平天國波及范圍更廣,影響更大,且相對來說更有組織行,更能反映我國當時的社會現(xiàn)狀,所以歷史教材就一直將太平天國運動作為重點,而沒有過多講解捻軍起義。
導讀其實很簡單,作為農(nóng)民起義它沒有同時期的太平天國起義有代表,捻軍領(lǐng)導者政治目光短淺,未能形成集中統(tǒng)一的領(lǐng)導和指揮。軍事上實行流寇主義,忽視建立鞏固的根據(jù)地,后期又將軍力分為兩支,作戰(zhàn)指導盲動,致被清軍各個擊破,全軍覆沒。做為同時期的農(nóng)民起義太平天國波及范圍更廣,影響更大,且相對來說更有組織行,更能反映我國當時的社會現(xiàn)狀,所以歷史教材就一直將太平天國運動作為重點,而沒有過多講解捻軍起義。

其實很簡單,作為農(nóng)民起義它沒有同時期的太平天國起義有代表,捻軍領(lǐng)導者政治目光短淺,未能形成集中統(tǒng)一的領(lǐng)導和指揮。軍事上實行流寇主義,忽視建立鞏固的根據(jù)地,后期又將軍力分為兩支,作戰(zhàn)指導盲動,致被清軍各個擊破,全軍覆沒。做為同時期的農(nóng)民起義太平天國波及范圍更廣,影響更大,且相對來說更有組織行,更能反映我國當時的社會現(xiàn)狀,所以歷史教材就一直將太平天國運動作為重點,而沒有過多講解捻軍起義。
歷史教材為什么忽視捻軍起義
其實很簡單,作為農(nóng)民起義它沒有同時期的太平天國起義有代表,捻軍領(lǐng)導者政治目光短淺,未能形成集中統(tǒng)一的領(lǐng)導和指揮。軍事上實行流寇主義,忽視建立鞏固的根據(jù)地,后期又將軍力分為兩支,作戰(zhàn)指導盲動,致被清軍各個擊破,全軍覆沒。做為同時期的農(nóng)民起義太平天國波及范圍更廣,影響更大,且相對來說更有組織行,更能反映我國當時的社會現(xiàn)狀,所以歷史教材就一直將太平天國運動作為重點,而沒有過多講解捻軍起義。
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