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師生交往禮儀的原則是什么簡答

１.民主平等。確認師生在政治上、人格上和在真理面前是平等的，形成同志式的民主關系。教師是教育者，有教育和管理學生的職責，學生要虛心接受教育；同時，教師也要向學生學習，學生可以對教師提出意見和要求。師、生共同探討真理，服從真理。２.尊師愛生。要求學生要尊敬老師、謙恭有禮，學而不厭，虛心聆聽教師的教誨，服從教師的正確指導。教師要熱愛學生，關心他們的德、智、體的全面成長，把他們看作祖國的未來和希望，以認真負責、誨人不倦的精神引導學生前進。

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導讀１.民主平等。確認師生在政治上、人格上和在真理面前是平等的，形成同志式的民主關系。教師是教育者，有教育和管理學生的職責，學生要虛心接受教育；同時，教師也要向學生學習，學生可以對教師提出意見和要求。師、生共同探討真理，服從真理。２.尊師愛生。要求學生要尊敬老師、謙恭有禮，學而不厭，虛心聆聽教師的教誨，服從教師的正確指導。教師要熱愛學生，關心他們的德、智、體的全面成長，把他們看作祖國的未來和希望，以認真負責、誨人不倦的精神引導學生前進。

１.民主平等。確認師生在政治上、人格上和在真理面前是平等的，形成同志式的民主關系。教師是教育者，有教育和管理學生的職責，學生要虛心接受教育;同時,教師也要向學生學習，學生可以對教師提出意見和要求。師、生共同探討真理，服從真理。

２.尊師愛生。要求學生要尊敬老師、謙恭有禮，學而不厭,虛心聆聽教師的教誨,服從教師的正確指導。教師要熱愛學生,關心他們的德、智、體的全面成長，把他們看作祖國的未來和希望，以認真負責、誨人不倦的精神引導學生前進。

３.教師的主導作用與學生的積極性相結合。教師應當掌握教育方向，教學內容和進程，負責傳授系統的科學知識、技能，發展學生的智力，幫助學生形成科學的世界觀和良好的道德品質，充分發揮主導作用。學生既是教育的客體，又是進行自我教育的主體，而不是注入知識的容器。要相信學生要按照教學工作的規律，啟發學生學習的自覺性，充分發揮他們的積極性和創造性。