如何理解情境領(lǐng)導(dǎo)力

1、情境領(lǐng)導(dǎo)，由行為學(xué)家保羅赫塞博士提出，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)隨組織環(huán)境及個體變換而改變領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及管理方式，國內(nèi)常見的領(lǐng)導(dǎo)力課程如CEO必讀12篇及其他各類研修等均對情景領(lǐng)導(dǎo)理論有所介紹。2、情境理論可有兩方面的應(yīng)用，一方面，領(lǐng)導(dǎo)者要分析情境要素的不同狀況，采取不同的領(lǐng)導(dǎo)行為，才能激勵下屬，實現(xiàn)有效管理，在軍隊中，領(lǐng)導(dǎo)者有較高的權(quán)力，有嚴(yán)格的組織紀(jì)侓約束和高漲的士氣，有效的領(lǐng)導(dǎo)方式就是層層發(fā)布命令使下屬明確任務(wù)目標(biāo)，而在一個合作式的組織團體當(dāng)中，以命令下達工作任務(wù)的方式就不一定奏效，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)注。

1、情境領(lǐng)導(dǎo)，由行為學(xué)家保羅赫塞博士提出，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)隨組織環(huán)境及個體變換而改變領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及管理方式，國內(nèi)常見的領(lǐng)導(dǎo)力課程如CEO必讀12篇及其他各類研修等均對情景領(lǐng)導(dǎo)理論有所介紹。2、情境理論可有兩方面的應(yīng)用，一方面，領(lǐng)導(dǎo)者要分析情境要素的不同狀況，采取不同的領(lǐng)導(dǎo)行為，才能激勵下屬，實現(xiàn)有效管理，在軍隊中，領(lǐng)導(dǎo)者有較高的權(quán)力，有嚴(yán)格的組織紀(jì)侓約束和高漲的士氣，有效的領(lǐng)導(dǎo)方式就是層層發(fā)布命令使下屬明確任務(wù)目標(biāo)，而在一個合作式的組織團體當(dāng)中，以命令下達工作任務(wù)的方式就不一定奏效，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)注。