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斯巴達教育的基本特點是強調什么

斯巴達教育的基本特點是強調軍事體育。斯巴達教育（educationinancientSparta）是指斯巴達是約公元前8世紀由侵入拉哥尼亞平原的多利安人建立的古希臘奴隸制城邦，亦稱“拉棲第蒙”。以農立國，實行貴族奴隸主寡頭專制政體。為鎮壓被征服的奴隸的反抗并抵御外來入侵，奪取希臘的霸主地位，斯巴達實行全民皆兵，以尚武為國家的靈魂。斯巴達教育的目的是通過嚴格的軍事體育訓練，把斯巴達人子弟培養成國家需要的武士。斯巴達兒童屬國家所有。男孩出生后即送長老檢查，健全的交給父母代國家撫養，體弱或畸形的棄于山谷，任其死亡或交給奴隸撫養。

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導讀斯巴達教育的基本特點是強調軍事體育。斯巴達教育（educationinancientSparta）是指斯巴達是約公元前8世紀由侵入拉哥尼亞平原的多利安人建立的古希臘奴隸制城邦，亦稱“拉棲第蒙”。以農立國，實行貴族奴隸主寡頭專制政體。為鎮壓被征服的奴隸的反抗并抵御外來入侵，奪取希臘的霸主地位，斯巴達實行全民皆兵，以尚武為國家的靈魂。斯巴達教育的目的是通過嚴格的軍事體育訓練，把斯巴達人子弟培養成國家需要的武士。斯巴達兒童屬國家所有。男孩出生后即送長老檢查，健全的交給父母代國家撫養，體弱或畸形的棄于山谷，任其死亡或交給奴隸撫養。

斯巴達教育的基本特點是強調軍事體育。

斯巴達教育（educationinancientSparta）是指斯巴達是約公元前8世紀由侵入拉哥尼亞平原的多利安人建立的古希臘奴隸制城邦，亦稱“拉棲第蒙”。以農立國，實行貴族奴隸主寡頭專制政體。為鎮壓被征服的奴隸的反抗并抵御外來入侵，奪取希臘的霸主地位，斯巴達實行全民皆兵，以尚武為國家的靈魂。斯巴達教育的目的是通過嚴格的軍事體育訓練，把斯巴達人子弟培養成國家需要的武士。斯巴達兒童屬國家所有。男孩出生后即送長老檢查，健全的交給父母代國家撫養，體弱或畸形的棄于山谷，任其死亡或交給奴隸撫養。