新課標和大綱版的區別

1、價值取向不同：新課標以學生發展為本，著眼于學生未來科學素養的培養，而大綱著眼于規范教師的教學行為，指導教學工作。2、課程目標不同：新課標規定各門課程追求的是三維目標的整合，而教學大綱以學科知識為核心，是單一的知識目標和技能目標。3、課程結構不同：課標規定基礎教育課改采用必修加選修既復合型課程結構，而大綱采用單一分科課程。4、教與學的方式不同：新課標要求教學互動式，以探究式為主，培養學生的創新思維，提高學生的課堂參與度和合作意識，大綱是知識講授式，學生處于一種被動的學習狀態。5、課程實施過程不同：課標要求采用的是開放的、完整的復合型教學結構過程，而大綱則是封閉的、單一的學科課程教學結構過程。

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導讀1、價值取向不同：新課標以學生發展為本，著眼于學生未來科學素養的培養，而大綱著眼于規范教師的教學行為，指導教學工作。2、課程目標不同：新課標規定各門課程追求的是三維目標的整合，而教學大綱以學科知識為核心，是單一的知識目標和技能目標。3、課程結構不同：課標規定基礎教育課改采用必修加選修既復合型課程結構，而大綱采用單一分科課程。4、教與學的方式不同：新課標要求教學互動式，以探究式為主，培養學生的創新思維，提高學生的課堂參與度和合作意識，大綱是知識講授式，學生處于一種被動的學習狀態。5、課程實施過程不同：課標要求采用的是開放的、完整的復合型教學結構過程，而大綱則是封閉的、單一的學科課程教學結構過程。