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如何評價小學生的誠信教育

評價：1.鑄造誠信社會風尚，花應從小學生抓起。加強小學生的誠信教育十分重要，小學生正處在長身體、長知識的重要時期，他們各方面都還不成熟，有著與成年人不同的特殊的心理特征，具有很強的可塑性，此時進行誠信教育提高他們的思想道德素質正是好時機。2、通過多重渠道，采取多種方式加強學生的思想道德建設，提高學生的思想道德素質，才能從根本上改變那些不誠信的現象。3、教育教師作為教育工作者，兼有教書育人的雙重責任，因此，在學生品德培養方面，教師是重要的教育者。4、通過學生道德實踐經驗的獲得進行誠信教育學生的誠信行為必須有誠信品德作為行動指南，部分學生的不誠信行為，有許多是明知不對而為之的，如小偷小摸，他們存有堯幸心理，寄希望于老師不知道，同學們未發現。

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導讀評價：1.鑄造誠信社會風尚，花應從小學生抓起。加強小學生的誠信教育十分重要，小學生正處在長身體、長知識的重要時期，他們各方面都還不成熟，有著與成年人不同的特殊的心理特征，具有很強的可塑性，此時進行誠信教育提高他們的思想道德素質正是好時機。2、通過多重渠道，采取多種方式加強學生的思想道德建設，提高學生的思想道德素質，才能從根本上改變那些不誠信的現象。3、教育教師作為教育工作者，兼有教書育人的雙重責任，因此，在學生品德培養方面，教師是重要的教育者。4、通過學生道德實踐經驗的獲得進行誠信教育學生的誠信行為必須有誠信品德作為行動指南，部分學生的不誠信行為，有許多是明知不對而為之的，如小偷小摸，他們存有堯幸心理，寄希望于老師不知道，同學們未發現。