祝福語書寫
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1、練一練：（請假條）。2、學(xué)寫通知。3、 收 條；4、學(xué)寫留言條（練一練）。5、請柬；6、海報；7、2月10日，趙玲同學(xué)借王敏同學(xué)25元錢，2月15日前歸還，請你替三（1）趙十、4月28日，王老師讓李亮寫一張領(lǐng)條，去后勤處為四年級二班領(lǐng)取143.79元現(xiàn)金，用于同。8、引言；9、尋找突破口；10、教學(xué)設(shè)計說明；11、教學(xué)過程。12、修辭添文采；13、押韻顯詩意；14、詩文妙化用；15、逆轉(zhuǎn)增諧趣；16、諧音語雙關(guān)；17、數(shù)字巧串聯(lián)；18、疊字增情意；19、形式出新意；20、師：圣誕節(jié)已經(jīng)向我們款款走來，新年已在不遠處等候。在給你的親人。
導(dǎo)讀1、練一練：（請假條）。2、學(xué)寫通知。3、 收 條；4、學(xué)寫留言條（練一練）。5、請柬；6、海報；7、2月10日，趙玲同學(xué)借王敏同學(xué)25元錢，2月15日前歸還，請你替三（1）趙十、4月28日，王老師讓李亮寫一張領(lǐng)條，去后勤處為四年級二班領(lǐng)取143.79元現(xiàn)金，用于同。8、引言；9、尋找突破口；10、教學(xué)設(shè)計說明；11、教學(xué)過程。12、修辭添文采；13、押韻顯詩意；14、詩文妙化用；15、逆轉(zhuǎn)增諧趣；16、諧音語雙關(guān)；17、數(shù)字巧串聯(lián)；18、疊字增情意；19、形式出新意；20、師：圣誕節(jié)已經(jīng)向我們款款走來，新年已在不遠處等候。在給你的親人。
1、練一練：（請假條）
2、學(xué)寫通知：
3、 收 條
4、學(xué)寫留言條（練一練）
5、請柬
6、海報
7、2月10日，趙玲同學(xué)借王敏同學(xué)25元錢，2月15日前歸還，請你替三（1）趙十、4月28日，王老師讓李亮寫一張領(lǐng)條，去后勤處為四年級二班領(lǐng)取143.79元現(xiàn)金，用于同
8、引言
9、尋找突破口
10、教學(xué)設(shè)計說明
11、教學(xué)過程：
12、修辭添文采
13、押韻顯詩意
14、詩文妙化用
15、逆轉(zhuǎn)增諧趣
16、諧音語雙關(guān)
17、數(shù)字巧串聯(lián)
18、疊字增情意
19、形式出新意
20、師：圣誕節(jié)已經(jīng)向我們款款走來，新年已在不遠處等候。在給你的親人、
祝福語書寫
1、練一練：（請假條）。2、學(xué)寫通知。3、 收 條；4、學(xué)寫留言條（練一練）。5、請柬；6、海報；7、2月10日，趙玲同學(xué)借王敏同學(xué)25元錢，2月15日前歸還，請你替三（1）趙十、4月28日，王老師讓李亮寫一張領(lǐng)條，去后勤處為四年級二班領(lǐng)取143.79元現(xiàn)金，用于同。8、引言；9、尋找突破口；10、教學(xué)設(shè)計說明；11、教學(xué)過程。12、修辭添文采；13、押韻顯詩意；14、詩文妙化用；15、逆轉(zhuǎn)增諧趣；16、諧音語雙關(guān)；17、數(shù)字巧串聯(lián)；18、疊字增情意；19、形式出新意；20、師：圣誕節(jié)已經(jīng)向我們款款走來，新年已在不遠處等候。在給你的親人。
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