小學(xué)數(shù)學(xué)估算法則

1、轉(zhuǎn)化法則。通過(guò)轉(zhuǎn)化過(guò)程，估算者把數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或等式轉(zhuǎn)化為較便于心智操作的形式或是貼近生活經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)情景。2、重組法則。重組并不改變題目的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)，而是把數(shù)字換成較易于進(jìn)行心智操作的形式。3、補(bǔ)償法則。這是對(duì)經(jīng)由“轉(zhuǎn)化”或“重組”過(guò)程而且得出的不夠精確答案加以判別和補(bǔ)償。這一思維過(guò)程突出運(yùn)算相對(duì)準(zhǔn)確。

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導(dǎo)讀1、轉(zhuǎn)化法則。通過(guò)轉(zhuǎn)化過(guò)程，估算者把數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或等式轉(zhuǎn)化為較便于心智操作的形式或是貼近生活經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)情景。2、重組法則。重組并不改變題目的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)，而是把數(shù)字換成較易于進(jìn)行心智操作的形式。3、補(bǔ)償法則。這是對(duì)經(jīng)由“轉(zhuǎn)化”或“重組”過(guò)程而且得出的不夠精確答案加以判別和補(bǔ)償。這一思維過(guò)程突出運(yùn)算相對(duì)準(zhǔn)確。