簡(jiǎn)述教師應(yīng)具備那些教育教學(xué)能力

1、現(xiàn)代信息技術(shù)能力。在實(shí)際教學(xué)中，能夠借助計(jì)算機(jī)及多媒體技術(shù)將基本的教材內(nèi)容轉(zhuǎn)換為直觀生動(dòng)的超文本形式的教學(xué)材料。2、課程加工與開(kāi)發(fā)能力。教師可以根據(jù)教學(xué)需要，采用自己認(rèn)為最合適的教學(xué)形式和方法，對(duì)教材進(jìn)行加工和開(kāi)發(fā)。綜合考慮教學(xué)過(guò)程中不確定因素，注重教學(xué)策略。3、科研與反思能力。課程改革提出了許多新的教學(xué)思想和理念，設(shè)立了許多新的改革目標(biāo)，新課程在實(shí)施過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生一些矛盾。這就要求教師對(duì)其中的問(wèn)題展開(kāi)研究，形成共識(shí)。

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導(dǎo)讀1、現(xiàn)代信息技術(shù)能力。在實(shí)際教學(xué)中，能夠借助計(jì)算機(jī)及多媒體技術(shù)將基本的教材內(nèi)容轉(zhuǎn)換為直觀生動(dòng)的超文本形式的教學(xué)材料。2、課程加工與開(kāi)發(fā)能力。教師可以根據(jù)教學(xué)需要，采用自己認(rèn)為最合適的教學(xué)形式和方法，對(duì)教材進(jìn)行加工和開(kāi)發(fā)。綜合考慮教學(xué)過(guò)程中不確定因素，注重教學(xué)策略。3、科研與反思能力。課程改革提出了許多新的教學(xué)思想和理念，設(shè)立了許多新的改革目標(biāo)，新課程在實(shí)施過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生一些矛盾。這就要求教師對(duì)其中的問(wèn)題展開(kāi)研究，形成共識(shí)。