制定教育目的的客觀依據(jù)是什么

確定教育目的的依據(jù)：教育目的具有強烈的主觀性，這種主觀性又以客觀性為前提，恰當?shù)慕逃康牡闹贫ㄓ直仨毧紤]到社會發(fā)展的現(xiàn)實和要求，依據(jù)受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，所以確定教育目的的基本依據(jù)是主觀和客觀兩個方面。1、客觀依據(jù)：社會生產(chǎn)力和科學技術(shù)水平；一定的社會經(jīng)濟和政治制度；社會歷史發(fā)展的過程；受教育者身心發(fā)展的規(guī)律。2、主觀依據(jù)：受哲學觀念的影響；受人性假設(shè)的影響；受理想人格的影響；在社會主義國家馬克思主義關(guān)于全面發(fā)展的人格理想是教育目的確定的重要依據(jù)。

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導(dǎo)讀確定教育目的的依據(jù)：教育目的具有強烈的主觀性，這種主觀性又以客觀性為前提，恰當?shù)慕逃康牡闹贫ㄓ直仨毧紤]到社會發(fā)展的現(xiàn)實和要求，依據(jù)受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，所以確定教育目的的基本依據(jù)是主觀和客觀兩個方面。1、客觀依據(jù)：社會生產(chǎn)力和科學技術(shù)水平；一定的社會經(jīng)濟和政治制度；社會歷史發(fā)展的過程；受教育者身心發(fā)展的規(guī)律。2、主觀依據(jù)：受哲學觀念的影響；受人性假設(shè)的影響；受理想人格的影響；在社會主義國家馬克思主義關(guān)于全面發(fā)展的人格理想是教育目的確定的重要依據(jù)。