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    教育技術(shù)的幾種定義

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    教育技術(shù)的幾種定義

    教育技術(shù)63定義:視聽傳播是教育理論與實踐的一個分支,它主要研究對控制學(xué)習(xí)過程的信息進行設(shè)計和使用。72定義:教育技術(shù)是這樣一個領(lǐng)域,它通過對所有學(xué)習(xí)資源的系統(tǒng)化鑒別、開發(fā)、組織、利用以及通過對這些過程的管理,以有利于人類學(xué)習(xí)。77定義:教育技術(shù)是一個分析問題,并對解決問題的方法設(shè)計、實施、評價和管理的綜合的、有機的過程,它涉及人員、程序、思想、設(shè)備和組織等各方面,與人類的所有學(xué)習(xí)方面都有關(guān)系。94定義:教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論和實踐。05定義:教育技術(shù)是通過創(chuàng)造、使用、管理適當(dāng)?shù)募夹g(shù)性的過程和資源,以促進學(xué)習(xí)和提高績效的研究與符合倫理道德的實踐。
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    導(dǎo)讀教育技術(shù)63定義:視聽傳播是教育理論與實踐的一個分支,它主要研究對控制學(xué)習(xí)過程的信息進行設(shè)計和使用。72定義:教育技術(shù)是這樣一個領(lǐng)域,它通過對所有學(xué)習(xí)資源的系統(tǒng)化鑒別、開發(fā)、組織、利用以及通過對這些過程的管理,以有利于人類學(xué)習(xí)。77定義:教育技術(shù)是一個分析問題,并對解決問題的方法設(shè)計、實施、評價和管理的綜合的、有機的過程,它涉及人員、程序、思想、設(shè)備和組織等各方面,與人類的所有學(xué)習(xí)方面都有關(guān)系。94定義:教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論和實踐。05定義:教育技術(shù)是通過創(chuàng)造、使用、管理適當(dāng)?shù)募夹g(shù)性的過程和資源,以促進學(xué)習(xí)和提高績效的研究與符合倫理道德的實踐。

    教育技術(shù)63定義:視聽傳播是教育理論與實踐的一個分支,它主要研究對控制學(xué)習(xí)過程的信息進行設(shè)計和使用。

    72定義:教育技術(shù)是這樣一個領(lǐng)域,它通過對所有學(xué)習(xí)資源的系統(tǒng)化鑒別、開發(fā)、組織、利用以及通過對這些過程的管理,以有利于人類學(xué)習(xí)。

    77定義:教育技術(shù)是一個分析問題,并對解決問題的方法設(shè)計、實施、評價和管理的綜合的、有機的過程,它涉及人員、程序、思想、設(shè)備和組織等各方面,與人類的所有學(xué)習(xí)方面都有關(guān)系。

    94定義:教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論和實踐。

    05定義:教育技術(shù)是通過創(chuàng)造、使用、管理適當(dāng)?shù)募夹g(shù)性的過程和資源,以促進學(xué)習(xí)和提高績效的研究與符合倫理道德的實踐。

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    教育技術(shù)的幾種定義

    教育技術(shù)63定義:視聽傳播是教育理論與實踐的一個分支,它主要研究對控制學(xué)習(xí)過程的信息進行設(shè)計和使用。72定義:教育技術(shù)是這樣一個領(lǐng)域,它通過對所有學(xué)習(xí)資源的系統(tǒng)化鑒別、開發(fā)、組織、利用以及通過對這些過程的管理,以有利于人類學(xué)習(xí)。77定義:教育技術(shù)是一個分析問題,并對解決問題的方法設(shè)計、實施、評價和管理的綜合的、有機的過程,它涉及人員、程序、思想、設(shè)備和組織等各方面,與人類的所有學(xué)習(xí)方面都有關(guān)系。94定義:教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論和實踐。05定義:教育技術(shù)是通過創(chuàng)造、使用、管理適當(dāng)?shù)募夹g(shù)性的過程和資源,以促進學(xué)習(xí)和提高績效的研究與符合倫理道德的實踐。
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