如何進行小學低年級閱讀教學

小學低年級閱讀教學的方法。1、注重朗讀，通過朗讀來培養學生自主感悟、理解課文的能力。通過朗讀，可以調動學生學習的積極性，使語文教學課堂充滿活力，同時還可以發展學生的語言，激發學生的想象力。通過課堂上的朗讀，學生受到了情感的熏陶，學到了閱讀的方法。2、運用好自主、合作、探究的學習方式，充分體現以人為本的教育宗旨。語文課程必須根據學生身心發展規律和語文學習的特點來進行，倡導自主、合作、探究的學習方式。通過朗讀，學生已經對課文有了整體上的感知，在領悟文章內容這一階段就應采用形。

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導讀小學低年級閱讀教學的方法。1、注重朗讀，通過朗讀來培養學生自主感悟、理解課文的能力。通過朗讀，可以調動學生學習的積極性，使語文教學課堂充滿活力，同時還可以發展學生的語言，激發學生的想象力。通過課堂上的朗讀，學生受到了情感的熏陶，學到了閱讀的方法。2、運用好自主、合作、探究的學習方式，充分體現以人為本的教育宗旨。語文課程必須根據學生身心發展規律和語文學習的特點來進行，倡導自主、合作、探究的學習方式。通過朗讀，學生已經對課文有了整體上的感知，在領悟文章內容這一階段就應采用形。