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所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發展。
有效課堂教學，是指教師引起、維持和促進學生學習的所有行為和策略。
它主要包括三個方面：
1、引發學生的學習意向、興趣。教師通過激發學生的學習動機，使教學在學生“想學、愿學、樂學”的心理基礎上展開。
2、明確教學目標。教師要讓學生知道“學什么”和“學到什么程度”。
3、采用學生易于理解和接受的教學方式。
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