青少年有哪些自我認知偏差的表現(xiàn)

1、熟悉傾向帶有情緒色彩。表現(xiàn)為好問、好動、好奇、獵奇。不該知道、不答應做的事，要去問、去做。看了色情、兇殺、俠客的錄像片和手抄本后，模擬嘗試其中的情趣，甚至走上違法犯罪道路。2、思維能力不發(fā)達，對客觀事物的分析、熟悉能力低。一些青少年往往把假、惡、丑當真、善、美，把俠義豪放的綠林好漢作為崇拜、模擬的對象。3、在倫理觀念方面是非模糊或顛倒，形成了錯誤的人生觀。有偏差行為的青少年，往往文明禮貌與粗魯野蠻不分，視文明禮貌為沒出息，野蠻粗魯為吃得開、；勇敢精神與亡命行為不分，把亡命當勇敢；團結(jié)友誼與哥們義氣不分，奉哥們義氣為處世哲學，極易結(jié)成犯罪團伙。4、有偏差行為的青少年情感起伏節(jié)奏快、幅度大，變化多端，喜怒無常。

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導讀1、熟悉傾向帶有情緒色彩。表現(xiàn)為好問、好動、好奇、獵奇。不該知道、不答應做的事，要去問、去做。看了色情、兇殺、俠客的錄像片和手抄本后，模擬嘗試其中的情趣，甚至走上違法犯罪道路。2、思維能力不發(fā)達，對客觀事物的分析、熟悉能力低。一些青少年往往把假、惡、丑當真、善、美，把俠義豪放的綠林好漢作為崇拜、模擬的對象。3、在倫理觀念方面是非模糊或顛倒，形成了錯誤的人生觀。有偏差行為的青少年，往往文明禮貌與粗魯野蠻不分，視文明禮貌為沒出息，野蠻粗魯為吃得開、；勇敢精神與亡命行為不分，把亡命當勇敢；團結(jié)友誼與哥們義氣不分，奉哥們義氣為處世哲學，極易結(jié)成犯罪團伙。4、有偏差行為的青少年情感起伏節(jié)奏快、幅度大，變化多端，喜怒無常。