具體r方法如下：

1、讀想劃問寫結(jié)合，教師研讀教材不可簡單地泛泛而讀，應(yīng)邊讀、邊想、邊劃記，把讀、想、劃、問、寫結(jié)合起來。

2、深究課題，抓住關(guān)鍵字、詞、句，在研究教材中，為了較快的把握教材的中心和實質(zhì)，以及分析教材的重點、難點個疑點，可以采取深究課題或抓教材中的關(guān)鍵字、詞、句的方法。

3、鉆研揭示語和旁注，教材中常有指導思路、方法的揭示語和指明關(guān)鍵的旁注。它既是幫助教師正確使用教材、突出重點、發(fā)散難點的教法指導，又是啟發(fā)學生分析思考掌握知識要領(lǐng)的學習指導。

4、鉆研習題，有些習題屬于基本訓練，比如數(shù)學題在教材中的地位僅次于例題，它能配合例題將知識轉(zhuǎn)化為能力。我們鉆研教材時，對習題的作用及難易要做到心中有數(shù)，特別是要弄清它與例題相配的基本題、變化題、發(fā)展提高題三個層次的分布情況。

5、備課除按常規(guī)要求以外，在備知識時，還要抓住四點，即新知識點、新舊知識聯(lián)接點、興奮點、創(chuàng)新點。