課文一面的主要內容
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課文《一面》寫了我和魯迅兩個部分。《一面》這篇課文寫了“我”到一家書店去，被魯迅譯的《毀滅》 所吸引，“我”十分喜歡這本書，可錢要買飯；后面走出一位老人，他向我推薦 《鐵流》，他一塊錢賣“我”兩本書，發現這位老人竟是魯迅先生，我十分感動的走出書店，這一面對我有很大的激勵；《一面》回憶的是四年前的往事，寫成于魯迅逝世的當月。作者思念和敬仰魯迅，在以小見大中，表現出魯迅熱愛勞動人民和關懷進步青年的高尚品格。
導讀課文《一面》寫了我和魯迅兩個部分。《一面》這篇課文寫了“我”到一家書店去，被魯迅譯的《毀滅》 所吸引，“我”十分喜歡這本書，可錢要買飯；后面走出一位老人，他向我推薦 《鐵流》，他一塊錢賣“我”兩本書，發現這位老人竟是魯迅先生，我十分感動的走出書店，這一面對我有很大的激勵；《一面》回憶的是四年前的往事，寫成于魯迅逝世的當月。作者思念和敬仰魯迅，在以小見大中，表現出魯迅熱愛勞動人民和關懷進步青年的高尚品格。
課文《一面》寫了我和魯迅兩個部分：
《一面》這篇課文寫了“我”到一家書店去，被魯迅譯的《毀滅》 所吸引，“我”十分喜歡這本書，可錢要買飯；后面走出一位老人，他向我推薦 《鐵流》，他一塊錢賣“我”兩本書，發現這位老人竟是魯迅先生，我十分感動的走出書店，這一面對我有很大的激勵；《一面》回憶的是四年前的往事，寫成于魯迅逝世的當月。作者思念和敬仰魯迅，在以小見大中，表現出魯迅熱愛勞動人民和關懷進步青年的高尚品格。
課文一面的主要內容
課文《一面》寫了我和魯迅兩個部分。《一面》這篇課文寫了“我”到一家書店去，被魯迅譯的《毀滅》 所吸引，“我”十分喜歡這本書，可錢要買飯；后面走出一位老人，他向我推薦 《鐵流》，他一塊錢賣“我”兩本書，發現這位老人竟是魯迅先生，我十分感動的走出書店，這一面對我有很大的激勵；《一面》回憶的是四年前的往事，寫成于魯迅逝世的當月。作者思念和敬仰魯迅，在以小見大中，表現出魯迅熱愛勞動人民和關懷進步青年的高尚品格。
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