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    簡(jiǎn)述整個(gè)教學(xué)法

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    簡(jiǎn)述整個(gè)教學(xué)法

    整個(gè)教學(xué)法:是指陳鶴琴先生提出的幼兒園課程觀點(diǎn)。他批評(píng)當(dāng)時(shí)小學(xué)和幼稚園的分科教學(xué)法,強(qiáng)調(diào)以幼兒經(jīng)驗(yàn),身心發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展需要作為選擇教材的標(biāo)準(zhǔn),反對(duì)實(shí)施分科教學(xué),提倡綜合的單元教學(xué),以社會(huì)自然為中心,主張游戲式的綜合性教學(xué)法。整個(gè)教學(xué)法就是把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西整個(gè)地、有系統(tǒng)地去教兒童學(xué)。這種教學(xué)法就是把各種功課打成一片,所學(xué)的功課是無(wú)規(guī)定時(shí)間學(xué)的;所用的教材是以故事或社會(huì)或自然為中心的,或是做出發(fā)點(diǎn)的。整個(gè)教學(xué)法是有組織的,有系統(tǒng)的,是合乎兒童心理的,處處要兒童自己參加的,所以兒童就很高興學(xué),很高興做。
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    導(dǎo)讀整個(gè)教學(xué)法:是指陳鶴琴先生提出的幼兒園課程觀點(diǎn)。他批評(píng)當(dāng)時(shí)小學(xué)和幼稚園的分科教學(xué)法,強(qiáng)調(diào)以幼兒經(jīng)驗(yàn),身心發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展需要作為選擇教材的標(biāo)準(zhǔn),反對(duì)實(shí)施分科教學(xué),提倡綜合的單元教學(xué),以社會(huì)自然為中心,主張游戲式的綜合性教學(xué)法。整個(gè)教學(xué)法就是把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西整個(gè)地、有系統(tǒng)地去教兒童學(xué)。這種教學(xué)法就是把各種功課打成一片,所學(xué)的功課是無(wú)規(guī)定時(shí)間學(xué)的;所用的教材是以故事或社會(huì)或自然為中心的,或是做出發(fā)點(diǎn)的。整個(gè)教學(xué)法是有組織的,有系統(tǒng)的,是合乎兒童心理的,處處要兒童自己參加的,所以兒童就很高興學(xué),很高興做。

    整個(gè)教學(xué)法:是指陳鶴琴先生提出的幼兒園課程觀點(diǎn)。他批評(píng)當(dāng)時(shí)小學(xué)和幼稚園的分科教學(xué)法,強(qiáng)調(diào)以幼兒經(jīng)驗(yàn),身心發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展需要作為選擇教材的標(biāo)準(zhǔn),反對(duì)實(shí)施分科教學(xué),提倡綜合的單元教學(xué),以社會(huì)自然為中心,主張游戲式的綜合性教學(xué)法。

    整個(gè)教學(xué)法就是把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西整個(gè)地、有系統(tǒng)地去教兒童學(xué)。這種教學(xué)法就是把各種功課打成一片,所學(xué)的功課是無(wú)規(guī)定時(shí)間學(xué)的;所用的教材是以故事或社會(huì)或自然為中心的,或是做出發(fā)點(diǎn)的。

    整個(gè)教學(xué)法是有組織的,有系統(tǒng)的,是合乎兒童心理的,處處要兒童自己參加的,所以兒童就很高興學(xué),很高興做。

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    簡(jiǎn)述整個(gè)教學(xué)法

    整個(gè)教學(xué)法:是指陳鶴琴先生提出的幼兒園課程觀點(diǎn)。他批評(píng)當(dāng)時(shí)小學(xué)和幼稚園的分科教學(xué)法,強(qiáng)調(diào)以幼兒經(jīng)驗(yàn),身心發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展需要作為選擇教材的標(biāo)準(zhǔn),反對(duì)實(shí)施分科教學(xué),提倡綜合的單元教學(xué),以社會(huì)自然為中心,主張游戲式的綜合性教學(xué)法。整個(gè)教學(xué)法就是把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西整個(gè)地、有系統(tǒng)地去教兒童學(xué)。這種教學(xué)法就是把各種功課打成一片,所學(xué)的功課是無(wú)規(guī)定時(shí)間學(xué)的;所用的教材是以故事或社會(huì)或自然為中心的,或是做出發(fā)點(diǎn)的。整個(gè)教學(xué)法是有組織的,有系統(tǒng)的,是合乎兒童心理的,處處要兒童自己參加的,所以兒童就很高興學(xué),很高興做。
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