法國的歷史能給我們帶來什么啟示

受文藝復(fù)興影響的16世紀(jì)宗教改革產(chǎn)生的新教教派與舊教分庭抗禮，他們爭奪兒童和群眾的手段就是教育.通過這場爭奪戰(zhàn)，各方在教育方法上重視數(shù)學(xué)、地理、歷史，注意采用實(shí)物教學(xué)和進(jìn)行練習(xí)，著意發(fā)展學(xué)生的智力，這使得法國新一代的素質(zhì)有了大幅度的提高。但法國的教育在拿破侖期間和之后屈服于宗教勢力變得越來越保守，宗教勢力重新掌握了教育大權(quán)，直到進(jìn)入20世紀(jì)后，宗教思想和教會對教育的影響進(jìn)一步有所削弱。

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導(dǎo)讀受文藝復(fù)興影響的16世紀(jì)宗教改革產(chǎn)生的新教教派與舊教分庭抗禮，他們爭奪兒童和群眾的手段就是教育.通過這場爭奪戰(zhàn)，各方在教育方法上重視數(shù)學(xué)、地理、歷史，注意采用實(shí)物教學(xué)和進(jìn)行練習(xí)，著意發(fā)展學(xué)生的智力，這使得法國新一代的素質(zhì)有了大幅度的提高。但法國的教育在拿破侖期間和之后屈服于宗教勢力變得越來越保守，宗教勢力重新掌握了教育大權(quán)，直到進(jìn)入20世紀(jì)后，宗教思想和教會對教育的影響進(jìn)一步有所削弱。

受文藝復(fù)興影響的16世紀(jì)宗教改革產(chǎn)生的新教教派與舊教分庭抗禮，他們爭奪兒童和群眾的手段就是教育.通過這場爭奪戰(zhàn),各方在教育方法上重視數(shù)學(xué)、地理、歷史,注意采用實(shí)物教學(xué)和進(jìn)行練習(xí)，著意發(fā)展學(xué)生的智力，這使得法國新一代的素質(zhì)有了大幅度的提高。但法國的教育在拿破侖期間和之后屈服于宗教勢力變得越來越保守，宗教勢力重新掌握了教育大權(quán)，直到進(jìn)入20世紀(jì)后，宗教思想和教會對教育的影響進(jìn)一步有所削弱。一個(gè)居安思危的國家才有資格談?wù)撜l是第一。